1．伊丹西高校「論理表現Ⅱ」2学期中間テストの総評

今回のテストは、大問A〜Gの7つで構成されており、解答番号は1〜100までありました。

特に注目したいのが、大問Fの語順整序問題です。

大問Fには解答番号46〜85の40か所が割り当てられていました。これは解答番号全体の40％に相当します。ただし、配点の40％という意味ではありません。

今回のテストは、単純に文法事項を暗記するだけでなく、日本語の意味を理解し、正しい語順で英文を組み立てる力が求められる内容だったと考えられます。

大問別の出題内容

大問	解答番号	主な出題内容
A	1〜21	文法・語法の選択問題
B	22〜27	関係詞の選択問題
C	28〜33	副詞・接続表現など
D	34〜39	語法・熟語の選択
E	40〜45	英文読解・語句補充
F	46〜85	語順整序問題
G	86〜100	文法・語法・会話表現

今回のテストでは、特に「関係詞」「語順整序」「文法・語法の使い分け」の3つに注目して復習することをおすすめします。

2．重要ポイント① 関係詞は「なんとなく」で選ばない！

今回のテストでは、関係代名詞や関係副詞に関する問題が複数出題されていました。

関係詞が苦手な生徒によくあるのが、「人だからwho」「場所だからwhere」というように、日本語の意味だけで選んでしまうことです。

しかし、関係詞を正しく選ぶためには、後ろの英文の構造を確認することが重要です。

3．重要ポイント② 語順整序問題は最優先で復習！

今回のテストで特に重点的に復習してほしいのが、大問Fの語順整序問題です。

日本語に合うように英単語を並べ替える問題では、単語の意味を知っているだけでは十分ではありません。

主語・動詞・目的語などの関係を考えながら、正しい英文を組み立てる力が必要です。

語順整序で間違えやすい3つの原因

4．重要ポイント③ 文法・語法の使い分け

今回のテストでは、文法事項だけでなく、似た意味を持つ語句や熟語を正確に区別する力も問われていました。

例えば、hardとhardlyは見た目が似ていますが、意味は大きく異なります。

英語表現	意味
hard	一生懸命に
hardly	ほとんど〜ない
no longer	もはや〜ない
not … any longer	もはや〜ない

単語だけを暗記するのではなく、短い例文とセットで覚えることがおすすめです。

また、選択問題を解き直すときには、正解だけでなく「なぜほかの選択肢が使えないのか」まで確認しましょう。

5．今回のテストで点数が伸びなかった人へ

今回のテストで思うような結果が出なかった人は、間違えた理由を次の3つに分けてみましょう。

タイプ	原因	必要な対策
A	文法を覚えていなかった	基本事項と例文を復習
B	覚えていたけど使えなかった	語順整序・英作文の練習
C	解答に時間がかかった	構文理解と時間を測った演習

大切なのは「何問間違えたか」ではなく、「なぜ間違えたか」を理解することです。

6．次回の定期テストで80点を目指す勉強計画

※この学習計画は今回の出題傾向を踏まえた一例です。実際には次回の試験範囲や理解度に合わせて調整してください。

7．伊丹西高校の英語で点数を伸ばすために

今回の論理表現Ⅱでは、英文法の知識を正確に理解し、それを実際の英文で使えるかが重要でした。

特に語順整序は、文法の仕組みを理解していないと正解しにくい分野です。

学校の課題を終わらせるだけで満足せず、間違えた問題を分析して、自分の弱点をひとつずつ克服していきましょう。

こうした基礎的な英文法の積み重ねは、大学入試の英語に取り組むうえでも大切です。

※本記事は実際の定期テスト問題をもとに、出題傾向と学習方法を独自に解説しています。掲載している練習問題は解説用に作成したものです。