今回は、ブレーン高の原校で実施している取り組みについて、少しご紹介させていただきます！

バックナンバー「取り組みのご紹介①：小中学生対象・塾内模試」はこちら
バックナンバー「取り組みのご紹介②：学校ワークチェック表（中学生）」はこちら

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突然ですが、質問です！
お子様が塾で使っている「教材」について、考えたことはありますか？？

ブレーン高の原校には、「他塾さんに通っていたが、合わなかったので塾を変えた」という、いわゆる「転塾」の方も多くいらっしゃるのですが、教材について聞くとよくこんな話が出て来ます。

①Ａ塾は「Ａ塾オリジナルテキスト」を全員が一律で使っている！

②Ｂ塾は、塾オリジナルテキストは無いが、「塾の先生が執筆して市販されている某テキスト」がメイン教材になっていて、全員それを使っている！


…その教材、お子様に適していますか？？

「教材」と聞くと、皆様どのようなものをイメージされるでしょうか？？

一般的に、学習塾で使う教材には「塾オリジナルのもの」「塾向けの教材（塾向けの教材会社というものがあり、卸売りされているため一般には市販されていません）」という2種類のものがあるのですが、ブレーン高の原校では一人ひとり最適なものを選定しているため、全員が一律で同じものを使っているわけではありません。

正直、100人いれば100通りの成績や理解度や進度、学習状況があるため、「個人別指導」であれば、ひとりひとり違う教材を持っているのは当たり前の話ではあるはずなのですが（もちろん、似たような進度や成績のため、同じ教材を持っている子もいます）、個別指導をアピールしている塾でも「一律に同じ教材を使っているケース」というのは多々存在します。

理由として、塾のスタッフという目線から正直なことを挙げてしまうと、
①進度管理の面倒さ
②ひとりずつ検討すると、教材選定の手間がかかりすぎる
③少数の教材を多種類取り寄せることによるコスト（送料などなど）
④塾サイドの理由（特定の教材会社と癒着しているケース、塾の上層部に教材執筆者がおり、その教材以外を使わないケース）
等があるのですが、

…全部塾側の理由ですよね？？？

もちろん、全員に一律で使うことが悪いというわけではなく、ブレーン高の原校でも検討した結果、複数人が同じ教材に行きつくケースも多いため、「きちんと全員、一人ずつ進度を確認したうえで選定を進めていった結果、同じ教材に行きついた」というケースであれば問題ないかなと思いますが、お子様が通っておられる塾がもし「雑に教材を決めている」ようであれば、是非一度ブレーン高の原校のめんどうみの良さをご体験いただき、比較してほしいなと思います！

高の原校の中学生の教材棚の一部です。5科目で最低でもこれだけは選択肢があります。選び出すのにはだいぶ時間がかかりますが、この中からお子様に最適な教材を毎年チョイスします。

小学生は最新の教科書や検定対策の本、高校生は授業で使う普段使いのテキストに加え、共通テスト向けの問題集や、自学で使えるお勧めの参考書を即座に紹介できるよう、新しいものから古いものまで多数取り揃えています。
高校生の本棚は参考書や教材を集めすぎて底が抜けたり棚が歪んだりしてきました（汗）
近いうちに綺麗にします。


少し長くなってしまいましたが、ここまでお読みいただきありがとうございました！

圧倒的な面倒見に自信あり！是非お気軽にご相談くださいね！

お気軽にお問い合わせ下さい！

個人別指導塾ブレーン高の原校

〒619-0224京都府木津川市兜台3丁目9-6

TEL：0120-73-8519

 

今回は、ブレーン高の原校で実施している取り組みについて、少しご紹介させていただきます！

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ブレーン高の原校では、【学校ワークチェック表】の掲示をしています。（中1～中3）

「学校の宿題」と聞くと、皆様どのようなものをイメージされるでしょうか？？

毎日出る宿題、夏休みや冬休みの宿題、テスト前の授業ノート提出、ワーク提出課題などなど…
それらに共通するのが「基本的に、内申点（学校の通知表の点数）に反映される」ということです。

特に公立高校の入試においては、「試験当日の点数」に加え、「中学校の内申点」が加算され、総合点として合否が決まります。

また、私立中高一貫校であっても「中学の時の内申点が悪いと、高校で希望のコースに進学できない」、最悪のケースですと「高校への内部進学を拒否される」ケースもあります。


そんな大事な「内申点」ですが、評価項目は「主体的に学習に取り組む態度」「思考・判断・表現」「知識・技能」の3つです。

…といってもわかりにくいですが、ざっくり言ってしまうと「授業態度や受講姿勢」「提出物等の宿題」「テストの点数」この3つを抑えることが一番大切です。

学校としては「定期テストの点数」はもちろん重視しますが、「普段の宿題をきっちり出しているのか？」「授業中、積極的に学ぼうとする姿勢があるか？」など、普段の学習への向き合い方を総合的に評価しているのです。


少し話は逸れましたが、ブレーン高の原校では長年の指導からひとつの結論に至っています。

シンプルなのですが「学校の宿題をおろそかにしている子は、成績が伸びにくい！！」

お子様は学校の宿題をどのようにこなしているでしょうか？？
早めに片づける？？
直前まで溜め込む？？
そして、宿題を終わらせたあと、何か追加で勉強していますか？？



先ほどもお話したように、大事な「内申点」の評価に「宿題や課題をきちんと提出しているか」の項目がある時点で、「課されたものを1周こなして提出するのは当たり前」なのです！

ブレーン高の原校では、「宿題はやって当たり前！提出して初めてスタートライン！提出していない状況はマイナス！」と口酸っぱく子供たちに伝えています。

しかしそうは言っても、我々大人からしても心当たりが少しはあると思いますが、「遊びたい」「部活で疲れていて中々始められなかった」などなど…
宿題を後回しにする理由は無数に存在します。
そして最近はスマホ世代。時間を浪費しようと思えば簡単にいくらでも出来てしまう時代です。


そこで、ブレーン高の原校では【学校ワークチェック表】！
シンプルに「宿題が終わったらシールを貼る」というルールになっているだけなのですが、誰が宿題を終えていないのかが一目瞭然になるので、シンプルがゆえに効果抜群です！

そして、テストが近くなってくるとあちらこちらから講師スタッフの「学校のテスト前の提出課題終わった！？」からの声が！
スタッフからの声掛けにも活用しています。

「学校の宿題を疎かにする子は成績が伸びにくい」と先ほどお話しましたが、全員が基本的に「宿題を1周して提出する」のが評価基準として当たり前になっているため（未提出は論外です…！）「出して初めてスタートライン」、陸上選手なら靴を履いてスタートラインに立ちました！という状況で、まだ走り出していない感じです。
走っていなければ、そりゃ成績も伸びませんよね。ライバルたちは靴を履いて走り出しているので、どんどん差は開くばかりです。

ここまで読んでいただいた方にはもう見当がついていると思いますが、「宿題を出すのは当たり前」で、「そのあとにどれだけ追加で勉強できたか」によって点数の伸びが変わってくるのです！

とはいえ、宿題をするのにも時間がかかるうえに、追加の勉強をこなすにはさらに時間がかかります。そこで、早め早めに宿題をこなす癖付けをするだけで、「早く宿題が終わる（内申点の宿題提出部分への対策）」→「早く終わったので時間がある」→「追加の勉強が出来る（内申点のテスト点数部分への対策）」と、良いサイクルが回ります。

シンプルな【宿題チェック表】ですが、「ただ宿題の進行を確認する」だけでなく、ブレーンでは中長期的な視点から日頃の勉強習慣へ関与します！！

そして宿題を終えた子に対しては「授業内での誤答の指導」「土曜勉強会」そして「定期テスト対策【パワーアップ授業】」といった、ブレーン独自のコンテンツで強力にサポートします！

少し長くなってしまいましたが、ここまでお読みいただきありがとうございました！

圧倒的な面倒見に自信あり！是非お気軽にご相談くださいね！

お気軽にお問い合わせ下さい！

個人別指導塾ブレーン高の原校

〒619-0224京都府木津川市兜台3丁目9-6

TEL：0120-73-8519

 

今回は、ブレーン高の原校で実施している取り組みについて、少しご紹介させていただきます！
ブレーン高の原校では、毎年4月に小中学生向けの【塾内模試】を全員実施しています。（小4～中3）

「模試」と聞くと、受験学年には馴染みがありますが、そうでない学年の方ですと「受験学年でないのに模試？」と思われる方も多いです。ただ、年に最低でも1回は模試を受験していただき、偏差値としてのデータや、自分が忘れている部分を客観的に知ることで、その後の勉強方針だったり、受験学年に進級した際の志望校選定の目安にしたりできます。
ブレーンは【ひとりひとり、個人別にカリキュラムを作成して進める個別指導】ですので、模試結果を見ながら柔軟に指導カリキュラムを調整しています！

また、非受験生でもいつか訪れる受験に備えて、模試結果票の見方や、「どこを重点的に強化すべきか」のアドバイス、解き直しも授業内外で実施し、サポートしています。


そして、「模試結果」と聞くと、「偏差値」「合格判定」「得点」「順位」に目が行きがちですが、春の時期の模試では「まず正答率表を見て！」とお伝えしています。

たとえば、上の画像は模試の結果票のサンプルなのですが、模試結果票には「問題別の全体正答率」が表示されています。

このサンプルですと、大問[4]の（1）の問題、全受験者の正答率が97％で配点が4点ですので、「97％の受験生が4点を当たり前のように獲得している基礎の簡単な問題」ということになりますが、こういう「基礎の問題」で取りこぼすとだいぶ差がついて来ます。

逆に、大問[4]の（5）は、全体正答率が17％。裏を返せば、「8割以上の受験生が得点出来ていない問題」ということにもなりますので、こういう問題で得点出来れば差をつけれますが、ここで間違えてもほぼみんなそこで得点出来ていないような状況のため、模試的にダメージはそれほどまで大きくないとも考えることができます。（もちろん、だからやらなくてもいい！という訳ではないのですが、それ以外に基礎問題で落としているならまずそっちから手を付けていったほうが良いというイメージですね！）

ブレーン高の原校ではまず、このような「成績表の見方」を教えた上で、最初に「全体正答率が高めなのに自分が間違ってしまっている」問題から重点的に解き直しをします。

そして、どの子も言うのです…「この問題はケアレスミスをしてしまった！理解はできているけど凡ミスだった！だから解き方はわかっているし大丈夫！うっかりしただけ！問題ない！」

正直言って、こうした「理屈はわかっているはずなのに、本番で何でかしょうもないミスをしてしまった！」という、いわゆるケアレスミスのほうが、生徒本人の危機感も不足しますし、修正が難しいです。（問題自体はわかってるはずだし、よくわからないミスをしてしまっただけで別の時にやったら解けるだろ！と思っているため）
例えば、これを読んでいる皆様は自転車に乗られるかと思いますが、「自転車に乗る練習を開始する」（勉強でいえば授業を初めて聞いて、単元の導入をする）→「自転車の乗り方を覚える」（勉強でいえば、授業の最後に例題を解いてみる）→「何度も乗って慣れる」（勉強でいえば、家に帰って類題を何度も繰り返し解いて、知識を定着させる）というプロセスを経て、自転車を無意識のうちに乗りこなせるようになっているかと思うのですが、「あれっ…？自転車の乗り方間違えちゃった！」ってことは一度もないと思います。これは練習を経て「自転車の乗り方を完璧にマスターしきっている」ということになりますが、勉強も同じで、本当に、完璧に理解していたらケアレスミスさえ基本的にはしないはず…！
逆に、ひとつでもケアレスミスが出る=完璧に理解できていない！ということになります。
「これはケアレスミスだから大丈夫」…？全然大丈夫じゃありません！！

ブレーンで、春先に徹底的に潰すのはそうした基礎問題のミス、ケアレスミスです。

成績帯が高い子ほど、当たり前のように基礎を取りこぼしませんし、疎かにしていません。春の時期から「取れるところは当たり前に取る、絶対に取りこぼさない」という意識付けを行い、1年間の勉強がスムーズに進むようにエンジンを掛けていきます！

また、模試の結果が良かった子は、個別指導ならではの「カリキュラムを本人の進捗に沿って自由に調整できる」メリットを生かし、発展問題にもトライしていきます！

どのような偏差値帯でも、ブレーン高の原校ではしっかりと対応します！！


そして、模試結果を踏まえた柔軟なカリキュラム調整、模試結果の見方の指導や、保護者様へのご連絡や自宅学習のアドバイス、将来の大学進学や就職などまで見据えた進路相談などなど…そしてまた翌年の春になれば新しく模試を受験して去年と比較して…とサイクルが回っていきます。

少し長くなってしまいましたが、ここまでお読みいただきありがとうございました！

圧倒的な面倒見に自信あり！是非お気軽にご相談くださいね！

お気軽にお問い合わせ下さい！

個人別指導塾ブレーン高の原校

〒619-0224京都府木津川市兜台3丁目9-6

TEL：0120-73-8519